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    上海开放大学崇明分校关于提高开放教育质量的实施细则
上海开放大学崇明分校关于提高开放教育质量的实施细则
Author test Dist 教务处 Count 22927 Date 2014-03-31

 

为深入贯彻落实《上海开放大学关于全面提高开放教育质量的实施意见》,进一步推进学校科学化和规范化管理,切实提高教学管理水平和教育教学质量,努力深化学校在教学目标、教学内容、教学方法和质量管理四方面的整体战略转型,现结合我校实际特制定本实施细则。

一、工作思路

以科学的开放教育发展观为指导,秉承“为了一切学习者,一切为了学习者”的办学宗旨和“有教无类,乐学致远”的校训,以更好地满足社会各类人群对继续教育和终身学习的需求为使命。紧紧围绕上海开大关于全面提高开放教育质量的意见,转变教育观念,创新教学模式,健全管理制度,完善评价标准,细化教学管理,强化过程监控,为学校实现以质量提升为核心的内涵式发展要求,推动学校教育教学上新台阶。

二、组织机构

(一)为保证实施工作的落实与推进,学校成立教学工作及质量管理领导小组,负责日常管理工作的指导与实施。

教学工作及质量管理领导小组:

  长:顾德昌

副组长:郭凤球、王思超

  员:朱敏芳、虞贵超、施惠聪、龚赛群

(二)为了加强对教学过程的检查和监控,学校成立教学督导组。聘请教学管理经验丰富的人员担任,主要负责对学校教学过程的检查、督导,定期给出教学督导意见和建议,及时反馈于学校教学工作及质量管理领导小组。学校对教学检查中发现的问题及时研究,提出对策,确保教学过程规范有序。

三、实施目标

围绕上海开放大学提出的“培养具有自主学习和终身发展能力,适应上海经济社会发展需要的应用型专门人才”的培养目标,确定我校“高低并举、长短结合”的办学思路,结合崇明经济发展、社会建设人才需求趋势,明确我校发展目标:以终身教育、现代远程开放教育为理念,以人才培养模式改革为抓手,以提高办学质量和增强办学特色为目标,认真探索开放大学的教育教学规律,革新管理体制,注重人才队伍建设,丰富教学内容,创新教学模式,推动学术交流、研讨,拓宽办学路子,不断提高学校开放教育质量。

四、措施及时间节点

(一)多途径提升教职工对开放教育质量的认识

质量是学校发展的生命线,不断提高学校的办学质量是我校服务崇明经济社会发展需要的重要体现。我校积极通过多种途径,不断提高教职工对开放教育质量的认识,树立以学校人才培养目标为核心,更加注重学生的自主学习与职业发展能力,注重教学过程与实践应用,注重灵活方便与支持服务,注重人文关怀与坚持质量标准的学校开放教育质量观。以此作为全体教职工推进学校事业发展的共同价值取向和促进学校开放教育质量提升的自觉行动。

1.学校通过全体教职工会议、任课教师会议、专业负责人会议等各种途径,不断宣传与落实上海开放大学下发的“提高开放教育质量”有关文件精神,在全体教职工中树立以质量提升为核心的开放教育质量观,结合“开放、远程”的办学特点,组织召开以“提高开放教育质量”为主题的研讨会,进一步提高认识,形成共识,促进学校事业的进一步发展。

2.通过开展学生座谈会、校企交流会等,了解学生及用工单位对学校人才培养的要求和期望,在教学中适时跟进,不断提高适合学生和崇明经济发展的教学服务能力和水平。

(二)通过内培外引,加强师资队伍建设

教师是学校发展的基石和最主要的依靠力量,上海开大崇明分校教育事业的发展对教师队伍及管理队伍都提出了更高的要求。研究能力、组织能力、宣传能力、实践能力、教育培训能力等综合能力的提升,成为开放大学教师自身建设的一项主要任务。但就目前而言,我校的师资队伍整体显得比较薄弱,围绕上海开放大学的建设要求,我们要努力优化师资队伍的年龄、学历和职称结构,增加专职教师的数量,着力引进和培养一批优秀中青年教师预计今年新引进2~3位教师,以充实加强我校的师资队伍。同时学校将采取多种途径,加强教师的在岗培训和进修,提高教师的教学能力和科研水平,力争打造优秀教学团队,以满足分校教学研究、教学改革和教学创新的需求。

在兼职教师的聘任管理上,我们尽力拓展外聘兼职教师选聘渠道,建立上海开大崇明分校兼职教师信息库,健全完善兼职教师资格审查和备案制度,好中选优,保证外聘兼职教师师资质量。加强新聘兼职教师职前培训,加强兼职教师队伍日常管理,充分发挥兼职教师队伍的积极作用;同时积极做好外聘兼职教师队伍的稳定工作,对于责任心强、工作态度好、教学效果佳的外聘教师及时表扬和奖励。建立优胜劣汰机制,完善考核激励机制,确保外聘兼职教师队伍的质量和队伍的稳定。

(三)立足崇明经济发展,科学制定学科专业发展规划

以崇明地区经济社会发展需求为导向,以应用型人才培养为目标,结合崇明分校自身实际,对学科建设和专业设置进行统筹设计,合理制定学科专业发展规划,实现当前与长远、需要与可能、规模与质量的统一。目前崇明分校开设有本、专科专业共有12个(行政管理、法学、社会工作、工商管理、社区管理、会计、学期教育、文化事业管理、建筑工程管理等等),但部分专业学生数有逐年下降趋势。近年来,学校为增强办学实力,更好地适应地区经济社会发展,不断拓宽办学思路,大力加强与县政府、行业、企业、社区、文化科技体育机构等合作,开展合作办学,在继续建设好“崇明长兴学习点”的基础上,于20134月与长兴江南造船(集团)深度合作,在集团教育基地设立了“上海开放大学崇明分校江南造船学习点”,进一步增强了学校服务社会的功能。今后还将积极寻求合作伙伴,不断做大、做强。同时不断拓展新专业,力争三年内在原有专业基础有新专业开设。

为培养提高学生的职业能力,体现“有理论、重应用、强实践”的人才培养特色,崇明分校已建有多个专业教学实践基地。如:会计专业的县审计局实践基地;行政管理专业的前卫村实践基地;法学与社会工作专业的县政法委城桥社工站实践基地;学前教育专业的西门二幼儿园实践基地等等。一般计划每专业一学期活动一次,由各专业负责人具体负责实施,学校有考核奖励。其中,学校与县政法委城桥社工站合作,近几年屡获上海市阳光之家优秀共建单位称号。根据专业发展需要,学校拟在近三年内进一步与企事业单位加强合作,为学生再建设一批校内外实践基地。

(四)加强教学过程管理,不断提高教学质量

进一步拓展思路,加强教学过程管理,把教学工作做深、做好、做实,确保教学质量稳步提高,不断提升学校办学质量。

1.进一步落实网上网下教学一体化,积极有效地组织开展网上教学资源的建设和评比工作,加强对实时和非实时网上互动教学活动的监控和检查工作,实行不定期抽查和定期全面检查,存在问题及时落实整改。

2.认真做好综合实践性环节指导任务的落实工作,加强指导过程管理。落实各专业指导教师,明确责任教师,做到早准备、早落实。布置各班学生分组要求,下发指导任务书,落实专人负责毕业论文指导平台的管理和使用,并监控论文选题进展情况,定期和不定期抽查综合实践环节指导进展情况,按市开大要求,确保在规定时间之前完成全部指导任务。

3.为更好提高课堂教学效果,提高授课质量,崇明分校将组织教案评比活动和听课评课活动。学期结束,所有任课教师提交教案,文本稿、电子稿、PPT均可,学校组织相关部门对教案进行评选,对优秀教案予以鼓励和表彰。鼓励教师积极开设公开课,尤其是青年教师,规定中层以上干部每学期至少听课评课一次,以不断促进课堂教学效果,提升教学质量。

4.为确保学校教学过程的有效落实,学校制定了教学巡视值班制,不断完善检查巡视项目和工作要求,确保教学巡视值班到位。在巡视中发现问题,及时反馈,督促整改。反映的突出问题,共同研讨对策,保证教学过程有序规范

5.进一步加强形成性考核的管理。以规范的流程化管理开展工作,学期初抓各课程形成性考核要求的落实,学期中对完成情况实行上报和抽查相结合,有针对性地进行检查和反馈,学期末按提交清单上缴,专人负责检查,检查结果记录备案。针对基于网络试点课程考核的增加和以前网上形成性考核过程中暴露出来的问题,近期将重点加强对网络试点课程网上形成性考核检查、督促力度,提高网上形成性考核成绩的通过率。

(五)加强学生工作及学生干部队伍建设,优化学生自主学习风气

1.学校根据开放大学成人、在职学生的特点,通过座谈会、问卷等方式对学生的需求开展常态化的调查和跟踪。进一步明确对学生学习到位率的底线要求,指导学生制定合理的学习和职业发展计划。积极组织开展面授辅导教师对学习小组的指导工作,帮助小组成员解决学习过程中遇到的问题,有效促进小组成员不断进步。以活动为载体,将素质教育融入学生思政工作,营造学校良好的校园文化氛围。如开展 “优秀学习型家庭”和“优秀班集体”的评选和表彰活动,营造良好学风;开展各种文体活动(校园美文诵读比赛、文艺汇演等),丰富学生课余生活,提升学员综合素质等等。未来三年,学校将计划组织一系列学生能力培养与素质提升的系列讲座。通过精心组织一系列活动,以评选表彰与宣传奖励为抓手,以网络平台为阵地,加强引导与激励,努力营造良好的校风、学风与考风。

2.在辅导员队伍建设方面,学校主要从以下两方面开展工作:一是规范日常管理,培养辅导员工作责任心。明确辅导员工作职责,进一步强化责任意识。学校思政办组织全体辅导员就辅导员工作职责和工作内容等进行学习,明确工作内容,加强考核落实。实行辅导员例会制度(每月一次)。把学校思政工作的具体内容及时传达到各辅导员,使各辅导员清晰了解各阶段的思政工作内容和具体要求,使辅导员能够有的放矢开展学生思政工作。同时学期结束时召开辅导员工作总结会,对一学期的学生思政工作及时进行总结和反思,挖掘各辅导员在思政工作中的亮点,使我校的学生思政工作得以稳步推进。二是以优秀辅导员评比为抓手,铸造一支有进取心的辅导员队伍。为了推动学校学生思政工作的开展,学校采取民主评议的方式,在听取相关科室、任课教师及学生意见的基础上,开展了优秀辅导员的评比工作,为全体辅导员树立了学习典型,激励辅导员积极进取。今后这项工作将继续深入并有所创新。

3.充分发挥学生会干部的作用,推动学生活动的开展。崇明分校学生会自成立起已进入第二届,随着时间的推移,有的学生会干部毕业离校,有的不适合的人员需要更换。学校将在组织学生会干部候选人才艺展示的基础上,遴选出有责任心和工作能力的学员加入到学生会,使学生会人员及时得以调整和充实,提高学生会干部的战斗力。同时制定学生会章程,进一步完善学生会管理制度。在完善规章制度的同时,加大了学生会干部的培训力度,推荐部分优秀学生会干部参加市开大组织的学生干部培训交流活动,开阔了学生会干部的眼界,激发学生工作的生机与活力。计划未来三年内,学校将加大力度,进一步发挥学生会、学生干部的作用,增强学生自己管理自己,自己管住自己,自己管好自己的意识和责任感,引导他们在学风、校风建设,学校教学改革,学生工作等方面提出建设性的意见,提升学生的自主管理水平。

(六)建立教学督导队伍,开展教学督导工作

为不断提高教学管理水平,保障教学秩序和教学质量,学校建立学校教学督导队伍,聘请教学管理经验丰富的人员担任,专兼结合、校内外结合、学术指导与管理监督结合,明确其职责,要求督导人员根据远程开放教育的规律、特点与要求,对日常教学过程中的各个环节开展经常性的督导工作,定期开展督导反馈和教学反思,对教学过程、学习支持服务以及教学管理中存在的问题及时予以指出并提出改进建议,确保教学过程规范有序,教学质量稳步提升。

 

 2014年3月22

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